世界上沒有不好的人,隻有不被愛的人
作者:賀秉忠 來源:權少部 發布時間:2019-10-24 11:22:44 點擊:

       最近讀了林青賢先生所寫的《幸福從接納開始》,書中的三十條精辟的幸福語錄全部是林青賢先生的生活感悟或者說是他的個人觀點,我讀了以後很受觸動,好像是雲山霧海中被撩開了一絲透亮的縫隙,讓光茫直射進來溫熱了我的周身,讓我有機會與心靈對話。

       這所有的三十條語錄,有的我壓根兒就沒那個智慧,有的我想到了沒做到,有的我做到了但沒有去總結,也有的我在生活中踐行着。其中“世界上沒有不好的人,隻有不被愛的人”這一條,我在生活中得到了一次又一次的驗證。

      我是一名從事家庭教育的親子導師,走進這個行當已有近三年時間。三年來,我做了數百場家庭教育的講座,指導了數百個家庭教育個案,親曆了這些家庭的痛苦與快樂,在所有接觸的案例中,有一個案例讓我刻骨銘心。

       2018年十月的一天,接市教育局的電話,要我去市教育局做家庭教育個案指導,去了以後我才知道是一個上初中一年級的孩子小a,因為打架鬥毆被某區中學(中學甲)開除,換了一所跨區學校(中學乙)後,因為同樣的原因又被中學乙開除,因為小a還處于九年義務教育階段,市教育局非常重視此事,主管局長親自出面組織教育局主管科室領導、兩區教育局領導、兩學校校長、小a 在兩個學校讀書期間曾經的班主任老師、小a的家長和我參加的會議,研究解決小a的上學問題,會議決定小a繼續回其學籍所在學校中學甲讀書,由我做家庭教育跟蹤指導。

     接手這個個案後,我對小a 的情況進行了深入的了解:

      小a出生于非常偏僻的農村,祖祖輩輩以種地為生,爺爺奶奶都在農村務農,父母都是老實巴交的農民,都沒有讀過一天書,為了生計進城打工,捎帶供孩子讀書。小a生性聰慧,但稍微有點兒調皮,也偶爾出點兒小亂子,這在父母眼裡成了一個不争氣的孩子,自然少不了挨父a片毛片免费在线观看0母打罵,但是小a越打越不聽話,最後發展到幾乎每天挨打,這不但給小a帶來了創傷,而a片毛片免费在线观看1且給孩子父母也帶來了無限痛苦。基于父母的這種教育方式,讓小a安全感缺失,内心産生了自卑,對學習沒有任何興趣,放學以後不願意回家,到處遊蕩,慢慢的就和社會上的一些辍學孩子混在了一起。小a的所有這些表現a片毛片免费在线观看2在老師和同學們看來委實是一個混混,自然不會有人高看他一眼,這讓小a的自卑情緒不斷累積,為了超越自卑,便隔三差五的組織社會上的所謂朋友到學校打架,以此體現自己的優越感。這也是被兩個學校開除的原因。

     小a告訴我,每次打完架以後,他隻能感受到鮮少的愉悅和亢奮,更多的是自責、痛苦,特别沒有安全感。

     針對小a的這些情況, 我首先說服家長對小a的狀況和學校的行為有一個正确的認識,對教育局的重視懷感恩之心。小a的所有行為偏差皆因家庭教育方法不當所緻,對教育局來說,他隻是全市六十八萬學生當中的六十八萬分之一,放棄他很容易,而對小a的爸爸媽媽來說是百分之百,放棄不起。要求家長不包庇,不抱怨,以感恩之心積極配合指導。慶幸的是這對夫妻特别用心,積極配合,做的非常好,給家庭教育指導創造了基本條件,于是,我制定了詳細的指導方案:

第一步

1、讓小a與社會上表現不良的孩子完全切割,家長每天必須早晨将孩子送到學校,下午将孩子接回家中,堅持半美女黄色免费3年時間。在接送的過程中,家長所要表達的是對孩子的關愛而不是防備。

2、家長不得再打罵孩子,不管孩子做錯了什麼,如果不會處理要及時與指導老師溝通,由老師指導處理。

第二步

1、 充分表現對孩子的愛。做到如下行為:微笑、拍肩膀、對孩子說我愛你、擁抱、點頭贊許、握手、參加孩子的活動、實時表揚、敦促孩子按時上學按時休息。

2、 不做如下行為:吼叫、嘲笑、諷刺挖苦、打罵、忽視、唠叨、說教、打斷孩子說話、羞辱、翻舊賬、批評、引發内疚、在孩子面前撒謊、與别人議論孩子的缺點、威脅、貶低、否定、沒耐心、不切合實際的期望。

3、 每天對照,看看自己是否做到了。

第三步:

1、理解孩子。讓他講出他自己要講的話,不糾正他說錯的地方,不摻雜你的意見,認真傾聽,與他共情。

第四步:

避免激怒孩子的情緒,認識憤怒的信号,知道憤怒的原因,在處理孩子的問題時不與自己的情緒對話,用低聲細語代替大喊大叫。

第五步:

避免權利争奪。沒有比與自卑的孩子争奪權利更加糟糕的事,不要有輸赢感。孩子有不現實的想法才會有權利争奪,道理講清楚就好了,隻講一遍,越是放棄掌控,你對孩子的影響力會越大。心平氣和孩子更能聽進去。尊重孩子的知情權。遇事不說不,讓他拿出更好的方法或者說我這個方法是不是好點兒。學會妥協,不貼負标簽(不給孩子負面身份标簽,比如:你就是××××等等)。

第六步:

強化對孩子積極一面的轉變。學會發現孩子的優點,關注孩子的優點,用欣賞的眼光對待孩子的優點。當孩子有一點點進步的時候,都要給予實時的表揚,更不要吝啬誇獎孩子的溢美言辭。多與孩子一起做遊戲,觀察孩子有什麼精神需求并給予最大的滿足。

第七步: 

依靠紀律或規則約束孩子。真正的紀律是關愛和理解,掌控懲罰強度,懲罰的目的是要他對自己的行美女黄色免费4為負責,而不是讓他服軟,适可而止,否則越懲罰越嚴重。要懂得給孩子建議不是控制孩子,讓孩子充分參與規則制定。對要求孩子必須執行的規則,需采用溫柔而堅持的方法。

第八步:

調動家人的支持。夫妻同心,做讓家庭和諧快樂的事情,敢于在孩子面前秀恩愛,敢于做愛孩子的動作。

第九步:

着手孩子在學校行為的引導,了解孩子與學生、老師的相處感受,與老師講清楚孩子的狀況,期望老師配合。理解孩子的心裡感受,多表揚老師,讓老師協助教育,老師對孩子的表揚跟進了,孩子的改變會更快。

第十步:

學習克服孩子的頑固性行為。孩子的一些頑固性行為要引導,不要試圖糾正,也可以讓孩子自己拿出解決方法,多問怎麼樣,少說為什麼(比如:怎麼樣才能克服××××?而不是為什麼不能克服××××?),用外力協助孩子克服。這一步需要在指導老師的幫助下完成。

第十一步:

持之以恒。相信自己,也相信孩子,對照自己的行為是否真的做到了,每天都堅持,孩子慢慢就會改變。

      方案确定之後,我與小a的家長進行了多次交流或指導,告訴他們如何将方案付諸實施,對實施過程中可能遇到的問題如何處理。與小a的班主任老師經常性的溝通交流,了解小a的情況,共同探讨教育引導方法。與小a每個月一次聊天,了解小a的心理狀态,給小a加油鼓勁。小a說他非常期待每個月和我的那一次聊天,每次聊天之後他都信心十足,特别有力量感,他覺得沒有他做不到的事情。

     經過幾個月的引領指導,小a發生了非常大的變化,班主任老師說:雖然因為幾次被學校開除影響了他的學習,但能看到他的心理回歸到了正常,有了自信,積極主動參加學習舉辦的各類活動,在最近學校舉辦的陝北民歌演唱比賽活動中,他主動報名并闖入了決賽。他的變化,讓所有關注小a的人看到了希望,也讓我這個家庭教育工作者頗有成就感,我會繼續為小a及其家人提供幫助指導。

      在最近與小a的聊天中,他告訴我:他這學期的目标是改變所有人對他的看法,用行動證明自己不是壞孩子。下一個學期他的目标是考進班裡前二十名。到初三畢業時,他要三级美国免费5成為班裡前十名的學生。

      我堅信小a的目标一定能實現,他的未來一定會前途光明,我祝福他。

     寫到這裡,我又想起了《幸福從接納開始》一書中的幾個片段:“一個長期被霧霾籠罩着的人,渴望看到藍天白雲。”“一個不愛聽課的孩子,如果被老師讀懂和滋養,他會愛上學習。”“一個經常遊離于外面的孩子如果有一個溫暖的家,他更渴望回家。”“如果你看對方越來越不好,通常都是因為對方越來越缺乏來自你的愛了。”“如果愛沒有增加,事情不會有任何改變”……

      好像每一句話都是為這個案例寫的,通過這個案例,我真切的感受到“世界上沒有不好的人,隻有不被愛的人”。

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